Il volume contiene sei percorsi facilitati di scienze per apprendenti stranieri e intende fornire agli studenti un aiuto per accostarsi ai manuali scolastici in modo graduale e autonomo. Propone unità didattiche corredate da materiali illustrati, create a partire da testi autentici tratti da manuali in uso nelle scuole. I percorsi didattici sono adatti a laboratori di lingua per lo studio e a classi plurilingui della Scuola secondaria di secondo grado e seguono i contenuti dei programmi ministeriali del biennio. Con questo testo si affronta uno dei problemi oggi più sentiti nella scuola italiana: il successo scolastico degli studenti stranieri. Infatti, una volta risolto l’ostacolo della prima comunicazione, è necessario aiutare gli alunni a svolgere i compiti richiesti dalla scuola: comprendere i testi disciplinari ed esporli oralmente, comprendere il parlato monologico dell’insegnante e prendere appunti, riassumere, scrivere testi descrittivi, espositivi etc. Da queste considerazioni nasce un’esperienza laboratoriale sulla microlingua delle scienze, condotta dalle due autrici nelle Scuole secondarie di secondo grado dei Comuni di Cremona e Crema, su cui si basa questo testo.